作者：张军华
页数：208
出版社：南京大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787305262630
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内容简介
青少年心理健康既是重要的理论课题，也是严峻的现实问题。已有理论研究对青少年心理健康问题的检出率、不同亚群体心理健康水平孰高孰低、影响因素间的关系零散不成系统、难以断定哪些因素的影响更大等诸多不一致的地方，在一定程度上影响了理论研究成果向心理健康教育实践的转化应用。本书基于循证理念，对青少年心理健康的已有实证研究进行了使用系统评价和元分析，力争给出相对综合全面的结论，一定程度上有助于推动青少年心理健康教育从经验模式向循证模式的转变。具体内容包括青少年心理健康已有测评工具的使用频率比较、不同亚类青少年心理健康现状分析、青少年心理健康影响因素的重要性排序、不同类型心理健康干预措施的有效性比较等。
作者简介
张军华，博士，教授，盐城师范学院教育科学学院副院长，英国南安普顿大学访问学者。主要研究方向为青少年身心健康、循证研究等。主持在研全国教育科学规划项目1项，主持完成江苏省哲学社会科学基金、江苏省高校哲学社会科学基金项目、江苏省教育科学规划项目各1项。
目录
第一章 引言：走向循证实践的青少年心理健康研究
节 青少年心理健康研究中的诸多争议有待厘清
第二节 青少年心理健康教育实践的科学化亟待提高
第三节 心理健康教育的循证实践：可能路径与范式
第二章 特定群体青少年心理健康现状的循证研究
节 中职生心理健康的系统评价与元分析
第二节 流动儿童心理健康的系统评价与元分析
第三节 流动儿童抑郁症状的系统评价与元分析
第四节 寄宿制学生心理健康比较的系统评价与元分析
第三章 青少年常见心理健康问题的循证研究
节 青少年焦虑现状的系统评价与元分析
第二节 青少年睡眠质量的系统评价与元分析
第三节 中学生 心理的系统评价与元分析
第四章 青少年心理健康影响因素的循证研究
节 家庭因素对青少年心理健康影响的系统评价与元分析
第二节 父母教养方式城乡比较的系统评价与元分析
第三节 中学生 意念影响因素的系统评价与元分析
第四节 应对方式与青少年自我概念相关的系统评价与元分析
第五节 孤独症青少年的睡眠状况：基于主客观指标的元分析
第五章 青少年心理健康干预的循证研究
节 青少年焦虑干预效果的系统评价与元分析
第二节 认知行为疗法对网络成瘾干预效果的系统评价与元分析
第三节 生物反馈与哌甲酯对多动症干预效果比较的系统评价与元分析
第四节 冥想训练对多动症干预效果的系统评价与元分析
参考文献
节 青少年心理健康研究中的诸多争议有待厘清
第二节 青少年心理健康教育实践的科学化亟待提高
第三节 心理健康教育的循证实践：可能路径与范式
第二章 特定群体青少年心理健康现状的循证研究
节 中职生心理健康的系统评价与元分析
第二节 流动儿童心理健康的系统评价与元分析
第三节 流动儿童抑郁症状的系统评价与元分析
第四节 寄宿制学生心理健康比较的系统评价与元分析
第三章 青少年常见心理健康问题的循证研究
节 青少年焦虑现状的系统评价与元分析
第二节 青少年睡眠质量的系统评价与元分析
第三节 中学生 心理的系统评价与元分析
第四章 青少年心理健康影响因素的循证研究
节 家庭因素对青少年心理健康影响的系统评价与元分析
第二节 父母教养方式城乡比较的系统评价与元分析
第三节 中学生 意念影响因素的系统评价与元分析
第四节 应对方式与青少年自我概念相关的系统评价与元分析
第五节 孤独症青少年的睡眠状况：基于主客观指标的元分析
第五章 青少年心理健康干预的循证研究
节 青少年焦虑干预效果的系统评价与元分析
第二节 认知行为疗法对网络成瘾干预效果的系统评价与元分析
第三节 生物反馈与哌甲酯对多动症干预效果比较的系统评价与元分析
第四节 冥想训练对多动症干预效果的系统评价与元分析
参考文献
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