[PDF] 小学生认知与学习电子书

小学生认知与学习

作者：李俊主编;惠中丛书总主编

页数：250

出版社：中国人民大学出版社

出版日期：2016

ISBN：9787300222998

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内容简介

本书根据《教师教育课程标准（试行）》的精神，紧密结合教与学的实践，阐述了小学生的认知发展、言语发展、学习动机、学习策略等内容，有机融合了儿童心理学和教育心理学关于小学生认知与学习的最新理论和研究成果，形成了完整而清晰的理论体系和指导策略体系。本书不仅可以作为高等院校小学教师教育课程教材，也可以作为在职小学教师教育的培训资源，还可以作为关注小学生成长的家长及社会工作者的学习参考书。

作者简介

李俊，曲靖师范学院教师教育学院副院长，长期从事儿童心理学的理论研究与教学工作，云南省心理学学会会员。公开发表学术论文10余篇，参编教材、著作2部。主讲课程有“教育学”“心理学”“教学设计”“教育科学研究方法”“班主任工作原理与技能训练”等。

本书特色

第一章绪论第一节小学生的发展与小学教育第二节小学生的身心发展及学习活动特点本章小结思考与练习参考文献第二章小学生的认知发展（上）第一节小学生的感知发展第二节小学生记忆的发展第三节小学生想象的发展本章小结思考与练习参考文献第三章小学生的认知发展（下）第一节小学生的思维发展第二节小学生创造力的发展第三节小学生创造力的培养本章小结思考与练习参考文献第四章小学生的注意第一节小学生注意的发展特点第二节小学生注意的培养第三节“多动症”及其成因本章小结思考与练习参考文献第五章小学生的言语发展第一节小学生口头言语的发展第二节小学生书面言语的发展第三节小学生内部言语的发展本章小结思考与练习参考文献第六章学习的理论观点第一节行为主义学习理论第二节认知学派学习理论第三节人本主义学习理论第四节建构主义学习理论本章小结思考与练习参考文献第七章小学生的学习动机第一节学习动机概述第二节学习动机的理论第三节学习动机的培养与激发本章小结思考与练习参考文献第八章小学生陈述性知识学习第一节陈述性知识概述第二节陈述性知识的理解第三节陈述性知识的迁移本章小结思考与练习参考文献第九章小学生程序性知识学习第一节程序性知识概述第二节智慧技能的形成第三节动作技能的形成第四节认知策略的学习本章小结思考与练习参考文献第十章小学生学习策略第一节学习策略概述第二节小学生常见的认知学习策略第三节小学生监控学习策略第四节小学生学习策略的教学本章小结思考与练习参考文献第十一章小学生学习迁移第一节学习迁移概述第二节学习迁移的理论第三节教学中如何促进小学生学习迁移本章小结思考与练习参考文献第十二章影响小学生学习的智力与非智力因素第一节智力差异和小学生学习第二节学习风格和小学生学习第三节非智力差异和小学生学习本章小结思考与练习参考文献第十三章小学生社会认知与社会性发展第一节小学生的社会认知第二节小学生的社会行为第三节小学生的人际关系本章小结思考与练习参考文献第十四章小学生学习常见障碍与辅导第一节小学生学习障碍概述第二节小学生学习障碍的辅导本章小结思考与练习参考文献