[PDF] 新标准学前教育专业系列教材:幼儿社会教育与活动指导电子书

新标准学前教育专业系列教材:幼儿社会教育与活动指导

作者：张明红

页数：156

出版社：华东师范大学出版社

出版日期：2015

ISBN：9787567537088

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内容简介

1.明确社会领域最核心的价值观和课程观。
2.丰富翔实的活动案例，便于把握设计规律。
3.拓展资料实用而有趣，提升实施教育活动的能力。

作者简介

张明红，华东师范大学学前教育与特殊教育学院副教授，学前教育与特殊教育学院工会主席、学前教育党支部书记，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会委员。

本书特色

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的两个子领域—人际交往和社会适应中的一些具体目标和内容，梳理出儿童学习与发展的五个核心经验，即自我意识、人际交往能力、亲社会行为、社会认知和归属感。从而围绕这五个核心经验逐个进行幼儿发展和教育活动设计的阐述，同时增加了丰富翔实的幼儿园社会教育活动案例和资料拓展，增加了内容的实践性和可看性，增强读者理论联系实际能力的培养，便于读者掌握幼儿社会性发展与教育规律以及设计、实施幼儿园社会教育活动的能力。
使学习者树立并明确社会领域最核心的价值观和课程观是什么，活动设计最应该把握的活动目标、内容和结构是什么。帮助学生拥有全面完善的理论知识。

第一章　幼儿社会教育概述／1第一节　幼儿社会教育的发展／3第二节　幼儿社会教育的研究对象／9第二章　幼儿社会教育的目标内容和方法途径／15第一节　幼儿社会教育的目标／17第二节　幼儿社会教育的内容／24第三节　幼儿社会教育的方法／27第四节　幼儿社会教育的途径／33第三章　幼儿自我意识的发展和教育／39第一节　幼儿自我意识的概述／41第二节　幼儿自我意识发展的年龄特征／43第三节　幼儿自我教育的活动设计与实施／45第四章　幼儿人际交往能力的发展与教育／55第一节　幼儿人际交往的概述／57第二节　幼儿人际交往能力发展的年龄特征／60第三节　3—6岁幼儿人际交往能力教育的活动设计与实施／67第五章　幼儿亲社会行为的发展与教育／73第一节　幼儿亲社会行为的概述／75第二节　幼儿亲社会行为发展的年龄特征／76第三节　幼儿亲社会行为教育活动的设计与实施／80第六章　幼儿社会认知发展与教育／89第一节　社会认知的概念和基本内容／91第二节　幼儿社会认知发展的年龄特征／96第三节　幼儿社会认知教育活动设计与实施／98第七章　幼儿归属感的发展和教育／105第一节　幼儿归属感的概念和年龄特征／107第二节　幼儿归属感培养的教育策略／112第三节　幼儿归属感教育的相关活动设计与实施／116第八章　幼儿问题行为的干预与矫正／121第一节　幼儿问题行为概述／123第二节　幼儿问题行为的干预技术／128附录　《指南》中关于社会性的目标／141参考资料／146