[PDF下载] 现代教育技术

第1章 教育技术基础理论1．1 教育技术的产生和发展1．1．1 对教育产生重要影响的技术1．1．2 国外教育技术发展及其概念演变1．1．3 中国教育技术的发展1．1．4 教育技术发展的特点1．2 教育技术的定义1．2．1 AECT定义1．2．2 我国学者的定义1．3 教育技术的理论基础1．3．1 视听教育理论1．3．2 学习理论1．3．3 教育传播理论1．4 现代教育技术与教育改革1．4．1 现代教育技术在教育改革中的作用1．4．2 学习现代教育技术的意义1．4．3 学习现代教育技术的方法本章小结本章习题第2章 多媒体技术教育应用2．1 多媒体技术概述2．1．1 媒体的概念与本质特征2．1．2 多媒体技术的概念和基本特征2．1．3 多媒体技术的基础2．2 多媒体技术在教育中的应用2．2．1 多媒体课件2．2．2 多媒体教学系统2．2．3 智能计算机辅助教学2．2．4 虚拟现实2．3 多媒体课件素材准备2．3．1 文字素材的准备2．3．2 声音素材的采集与编辑2．3．3 图形、图像素材的准备2．3．4 视频素材的采集与编辑2．3．5 动画素材的采集与编辑2．4 多媒体课件制作2．4．1 多媒体课件制作的基本原则2．4．2 多媒体课件制作基本流程2．4．3 多媒体课件制作工具软件本章小结本章习题第3章 网络技术教育应用3．1 网络技术概述3．1．1 计算机网络概念3．1．2 计算机网络功能3．1．3 计算机网络分类3．2 网络信息资源3．2．1 网络信息资源概述3．2．2 网络信息资源获取3．2．3 网络交流工具3．3 网络技术教育应用3．3．1 网络课程3．3．2 WebQuest3．3．3 远程教育3．3．4 数字图书馆3．3．5 移动学习本章小结本章习题第4章 教学设计与评价4．1 教学设计概述4．1．1 教学设计的基本概念4．1．2 教学设计的过程模式4．2 教学设计的前期分析4．2．1 学习需要分析4．2．2 学习内容分析4．2．3 学习者分析4．3 教学目标的阐明4．3．1 教学目标概述4．3．2 教学目标的编写方法4．4 教学策略的制定4．4．1 教学策略概述4．4．2 常用教学策略4．4．3 教学方法4．4．4 教学组织形式4．4．5 教学媒体的选择4．5 教学评价4．5．1 教学评价概述4．5．2 教学评价的方法4．6 教学设计方案的编写4．6．1 教学流程图4．6．2 叙述式教学设计方案模板4．6．3 表格式教学设计方案模板4．7 说课4．7．1 说课的含义4．7．2 说课的意义4．7．3 说课与讲课的区别4．7．4 说课的内容4．7．5 说课的原则本章小结本章习题第5章 信息技术与课程整合5．1 信息技术与课程整合概述5．1．1 信息技术与课程整合的发展历程5．1．2 信息技术与课程整合的含义5．1．3 信息技术与课程整合的特点5．2 信息技术与课程整合的目标与原则5．2．1 信息技术与课程整合的目标5．2．2 信息技术与课程整合的原则5．3 信息技术与课程整合的方法5．3．1 信息技术与课程整合的基本要求5．3．2 信息技术与课程整合的策略5．3．3 信息技术与课程整合的基本方式5．4 信息技术与课程整合的案例本章小结本章习题第6章 教师专业发展6．1 职业与专业6．1．1 职业与专业的含义6．1．2 一般职业与专门职业6．2 教师专业发展6．2．1 专业化与教师专业化6．2．2 教师专业发展6．3 教师专业发展的内容6．3．1 遵守职业道德6．3．2 拓展专业知识6．3．3 提升专业能力6．3．4 建构专业人格6．3．5 形成专业思想6．3．6 发展专业自我6．4 教师专业发展的途径和方法6．4．1 终身学习——教师专业发展的前提保证6．4．2 行动研究——教师专业发展的基本途径6．4．3 教学反思——教师专业成长的必经之路6．4．4 同伴互助——教师专业成长的有效方法6．4．5 专业引领——教师专业成长的重要条件6．4．6 课题研究——教师专业成长的有效载体6．4．7 网络远程研修——教师专业发展的新平台6．4．8 教师成长记录袋——教师专业发展的不懈动力6．5 信息技术与教师专业发展6．5．1 推进信息技术与学科教学的整合6．5．2 完善信息技术支持下的校本教研制度6．5．3 拓展信息技术视野中的教师培训模式6．5．4 搭建多样化的教师专业发展平台本章小结本章习题参考文献