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教师伦理学教程

作者：卢世林，胡振坤　主编

页数：254

出版社：华中科技大学出版社

出版日期：2012

ISBN：9787560981338

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内容简介

卢世林编著的《教师伦理学教程(高等学校教师教育创新培养模式十二五规划教材)》从教师职场人生智慧出发，将普通伦理学知识与教师教育实践紧密结合，对教师教育过程中经常遇到的伦理学问题，如爱与公正、惩戒的界限、教学民主、同行竞争、“高原现象”与境界提升等，进行了深入的分析和思考。本书的特色是：既注重伦理学理论体系，又密切联系教师教育实践；既有丰富的案例分析，又有深入的理论思考。
《教师伦理学教程(高等学校教师教育创新培养模式十二五规划教材)
》可作为师范类本科生和专科生教育学公共课教材，也可用于中小学教师、幼儿园教师继续教育培训，同时亦适合家长、教育界行政人员及对教师伦理学感兴趣的一般读者阅读。

作者简介

卢世林胡振坤

本书特色

卢世林编著的《教师伦理学教程(高等学校教师教育创新培养模式十二五规划教材)》系统全面介绍了教师伦理学相关知识，本书可作为师范类本科生和专科生教育学公共课教材，也可用于中小学教师、幼儿园教师继续教育培训，同时亦适合家长、教育界行政人员及对教师伦理学感兴趣的一般读者阅读。

第〇章导论——走进教师伦理学第一章伦理学基础第一节道德的界定第二节道德的起源与目的第三节结果论与非结果论第四节辩证综合的道德理论第二章爱和公正第一节教师之爱第二节教师公正第三节爱的升华第三章惩戒的界限第一节惩戒教育概述第二节惩戒教育的基本原则第三节惩戒教育的运用规范与技巧第四章学会享受民主第一节民主第二节教学民主第三节在教育教学中享受民主第五章同行之间的竞争第一节竞争与教师同行竞争第二节教师同行竞争的道德规范第六章教师职业“高原现象” 第一节教师成长中的“高原现象” 第二节教师职业“高原现象”原因分析第三节教师职业“高原现象”的应对策略第七章境界与修养第一节教师境界第二节教师的成长第三节教师的修养