[PDF] 为社会服务的心理学探微电子书

为社会服务的心理学探微

作者：俞国良

页数：500

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：2012

ISBN：9787303150700

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内容简介

该书是一部以社会心理学研究为主的学术专著。内容主要包括个体成长、心理健康、人际关系、社会影响与和谐发展等五个方面。具体涉及家庭功能、家长教育观念研究、儿童教育发展趋势、创造力和创新能力、学习困难儿童研究、离婚子女心理发展、心理健康教育、情绪调节效能感研究、情绪表达规则、亲子关系和亲子沟通、代际冲突和代际传递、人际关系发展趋势、亲社会行为、权力认知、污名现象、职业倦怠、归因方式、社会技能、社会态度与社会比较、心理和谐以及社会心理学处境与发展方向等等。大多数研究成果基于作者主持的国家自然科学基金项目、高校人文社会科学规划项目和人文社会科学重点基地重大研究项目、全国教育科学规划重点项目，以及其他国家科研项目的支持。适合社会学、心理学、教育学相关专业工作者及家长作为参考资料选用。

作者简介

俞国良,1963年生,浙江萧山人。现任中国人民大学教授、博士生导师、心理研究所所长,中国心理学会理事暨理论心理学与心理学史专业委员会副主任,国家自然科学基金委员会心理学与神经科学学科评审组成员,全国教育科学规划心理学学科评审组成员,中国科学院和北京师范大学兼职教授等。承担国家自然科学基金项目、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目等。在《心理学报》、《教育研究》等杂志上发表学术论文90多篇,其中多篇被SCI、SSCI收录和《新华文摘》转载。出版《社会心理学》、《环境心理学》、《创造力心理学》和《社会性发展心理学》等专著十多部。曾获国家图书奖等各种奖项,入选教育部“跨世纪优秀人才”。中央电视台《东方之子》栏目、《光明日报》和《中国教育报》等对其成长经历和成就予以专题报道。

本书特色

人啊,应该有良心、有感恩之心,要有为社会服务的意识;社会心理学一直是作者俞国良研究的重点和兴趣所在。他就从社会心理学研究破题,整理一册社会心理学的“探微集”,于是就有了目前呈现在大家面前的《为社会服务的心理学探微》一书。

第一编个体成长让学生成为创新性人才新世纪我们如何做父母论当前儿童教育的发展趋势与走向儿童运动认知的朴素理论小学学习不良儿童家庭功能研究社会认知视野中的家长教育观念研究中小学生创造力的测量与评价问题意识、人格特征与教育创新中的创造力培养问题提出、认知风格与学校教育中的创造力培养论创新教育与心理健康教育的关系论麦独孤的本能论社会心理学思想第二编心理健康健康从幼儿的心灵抓起中小学心理健康教育：任重而道远千里之行从“心”开始：职业学校心理健康教育探析研究生心理健康教育：现状、问题与对策中小学生心理健康量表的信效度检验《小学生心理健康量表》的验证性因素分析儿童社会生活适应量表的编制与应用《儿童元认知问卷》的编制与修订青少年学业情绪问卷的编制与应用教师心理健康评价量表的编制及现状研究军人状态一特质焦虑量表的初步编制医护人员的职业倦怠及其应对策略自尊、归因方式与内疚和羞耻的关系研究青少年创造力、心理健康发展特点及其相互关系我国心理健康研究的现状、热点与发展趋势第三编人际关系代际颤动：从“沟”的一边跃到另一边挑战与呼声：家庭教育中“亲子互动”现状分析认知评价在婚姻冲突与青少年自尊关系间的中介作用离异家庭儿童的适应性问题离异家庭子女适应的中介因素研究过度自信的信息差异理论模型共情的相关理论评述及动态理论模型探新儿童对情绪表达规则的认知发展儿童对情绪表达规则的理解与策略的使用不同归因取向的表扬对儿童失败后的影响效应教育成就代际传递的机制：资本和沟通的视角构建和谐人际关系：基于人际知觉偏差的视角第四编社会影响“晒客”的心态社会认知视野中的亲社会行为亲社会行为研究的新视角流动儿童身份认同与人格特征研究幼儿教师和家长对幼儿电视片的态度调查社会比较研究的现状与发展趋势社会比较：对比效应还是同化效应？自动情绪调节：基于社会文化与神经科学的考量污名现象及其心理效应扎荣茨汇合模型述评权力的社会认知研究述评第五编和谐发展“减负”莫忘来自家庭的压力孩子需要培养“成功智能素质”提高教师心理健康水平是一项“系统工程”让经济贫困不再成为“学业贫困”的理由权力产生“腐败”吗？――社会心理学的答案问责：社会心理学不可忽视的概念创新教育理念中的学校教育“以县为主”义务教育财政体制改革的问题及对策浅释“心理和谐”论心理学视野中的学校精神试析中国社会心理学的当前处境与发展方向