作者：林雅芳 马英
页数：432
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787303287680
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内容简介
"如何做好学校心理辅导工作？如何处理和分析典型的案例？如何使当前的工作更有效率？心理健康教师对这些问题的回答仍然处在摸索阶段。随着2015年教育部《中小学心理辅导室建设指南》的颁布，如何建设好学校心理辅导室，实施好学校心理辅导，日益得到中小学的广泛重视。本书从回答上述问题入手，帮助学校更好地开展心理辅导工作。
本书共十四章内容，分为两大部分，第一部分统整了几所优秀心理辅导学校的典型发展模式，介绍学校心理辅导工作的实施，包括心理教师的定位、心理辅导室的基本配置、心理辅导工作的开展情况等；第二部分结合常见的中小学心理辅导主题，进行典型案例分析。"
作者简介
林雅芳：北京教育学院教育管理与心理学院副教授，北师大心理发展与教育心理学博士；国家二级心理咨询师，中国心理学会临床与咨询委员会注册心理师；国家职业生涯规划师。
目录
第一章 中小学心理辅导概述
第二章 中小学心理辅导教师的定位与发展
第三章 中小学心理辅导常用理论
第四章 中小学心理辅导的流程
第五章 中小学心理辅导中的伦理议题
第六章 中小学生心理辅导中的评估
第七章 与家庭一起开展工作
第二部分 中小学心理辅导的案例分析
第八章 中小学生多动症的心理辅导
第九章 中小学生焦虑的心理辅导
第十章 中小学生抑郁的心理辅导
第十一章 中小学生自我认识的心理辅导
第十二章 中小学生人际关系问题的心理辅导
第十三章 中小学生适应问题的心理辅导
第十四章 其他主题的中小学生心理辅导
第二章 中小学心理辅导教师的定位与发展
第三章 中小学心理辅导常用理论
第四章 中小学心理辅导的流程
第五章 中小学心理辅导中的伦理议题
第六章 中小学生心理辅导中的评估
第七章 与家庭一起开展工作
第二部分 中小学心理辅导的案例分析
第八章 中小学生多动症的心理辅导
第九章 中小学生焦虑的心理辅导
第十章 中小学生抑郁的心理辅导
第十一章 中小学生自我认识的心理辅导
第十二章 中小学生人际关系问题的心理辅导
第十三章 中小学生适应问题的心理辅导
第十四章 其他主题的中小学生心理辅导
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