教育管理学原理

目录
前言
第一章 绪论1
第一节 教育管理学基本问题1
第二节 教育管理学原理知识体系分析7
第三节 教育管理学原理的基本范畴17
第四节 教育管理思想研究的过去与未来22
第二章 当代教育管理理论体系哲学基础的新认知35
第一节 教育管理学理论知识体系的多元整合35
第二节 教育管理学原理知识体系的状态与方位47
第三节 教育管理学原理研究的新方位56
第三章 教育管理人本与和谐原理66
第一节 教育管理人本与和谐原理的内涵阐释66
第二节 教育管理人本与和谐原理的理论基础73
第三节 教育管理人本与和谐原理的运行机制81
第四节 教育管理人本与和谐原理的基本原则86
第五节 教育管理人本与和谐原理的实践向度89
第四章 教育管理系统与统筹原理93
第一节 教育管理系统与统筹原理的内涵阐释93
第二节 教育管理系统与统筹原理的理论基础100
第三节 教育管理系统与统筹原理的运行机制110
第四节 教育管理系统与统筹原理的基本原则117
第五节 教育管理系统与统筹原理的实践向度123
第五章 教育管理动态与均衡原理135
第一节 教育管理动态与均衡原理的内涵阐释135
第二节 教育管理动态与均衡原理的理论基础139
第三节 教育管理动态与均衡原理的运行机制141
第四节 教育管理动态与均衡原理的基本原则147
第五节 教育管理动态与均衡原理的实践向度152
第六章 教育管理效益与共享原理156
第一节 教育管理效益与共享原理的内涵阐释156
第二节 教育管理效益与共享原理的理论基础169
第三节 教育管理效益与共享原理的运行机制175
第四节 教育管理效益与共享原理的基本原则180
第五节 教育管理效益与共享原理的实践向度183
第七章 教育管理理论研究、实践与知识创新191
第一节 教育管理理论的价值与功能191
第二节 教育管理理论与教育管理研究195
第三节 教育管理理论与教育管理实践199
第四节 教育管理理论的形式与构建202
第五节 教育管理理论的知识创新206
参考文献211