万千心理.认知行为疗法中的核心胜任力

作者：（美）科里·F.纽曼

页数：304

出版社：中国轻工业出版社

出版日期：2024

ISBN：9787518447312

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内容简介

本书详细介绍了认知行为治疗师的核心胜任力—贯穿整个治疗过程，包括建立治疗联盟、维持治疗关系、评估、个案概念化和实施干预、监测临床结局以及维持治疗效果等，有助于读者在整个认知疗法框架中理解胜任力。另外，书中还提供了许多具有启发性的临床案例。对于学习、掌握以及教授认知行为疗法核心胜任力的人来说，这都是一本简明、便利且清晰的读物。

作者简介

作者简介
科里· F. 纽曼（Cory F. Newman）
博士；美国宾夕法尼亚大学佩雷尔曼医学院认知治疗中心主任，心理学教授，美国专业心理学委员会行为心理学专业认证医师，认知治疗学院的创始会员；活跃的治疗师和督导师，并在全世界多个国家开展认知疗法的研讨会和工作坊；曾因在宾夕法尼亚大学的杰出教学和精神病学住院医生的督导工作，获得厄尔·邦德奖（Earl Bond Award），以及因临床专业知识而获得宾夕法尼亚大学心理治疗教授奖；撰写的《认知行为治疗督导精要》中文译著已由中国轻工业出版社出版。

译者简介
任金涛作者简介
科里· F. 纽曼（Cory F. Newman）
博士；美国宾夕法尼亚大学佩雷尔曼医学院认知治疗中心主任，心理学教授，美国专业心理学委员会行为心理学专业认证医师，认知治疗学院的创始会员；活跃的治疗师和督导师，并在全世界多个国家开展认知疗法的研讨会和工作坊；曾因在宾夕法尼亚大学的杰出教学和精神病学住院医生的督导工作，获得厄尔·邦德奖（Earl Bond Award），以及因临床专业知识而获得宾夕法尼亚大学心理治疗教授奖；撰写的《认知行为治疗督导精要》中文译著已由中国轻工业出版社出版。

译者简介
任金涛
中国医科大学心理学硕士，辽宁省精神卫生中心认知行为治疗取向治疗师，辽宁省心理危机干预队成员，辽宁省心悦心理咨询中心专业治疗师，辽宁省心理卫生协会理事，辽宁省预防医学会委员；擅长焦虑症、强迫症、抑郁症、儿童和青少年厌学等问题的认知行为治疗；参与辽宁省严重精神障碍管理治疗和心理卫生服务体系建设的相关工作，擅长公共精神卫生的流行病学调查和研究。

审校者简介
王建平
北京师范大学心理学部二级教授，临床与咨询心理学院首届副院长，心理咨询与研究中心创始人；中国心理学会首批督导师，临床心理学注册工作委员会第四届和第五届常委；中国心理卫生协会认知行为治疗专业委员会首届副主任委员；首都医科大学临床心理学系首届副主任；美国国际认知治疗学院会士及认证治疗师；贝克认知行为疗法研究所国际顾问委员会委员。她主编和翻译了相关教材及专著40余部，发表中外学术论文190余篇；从事精神科临床工作10年，从事心理咨询／治疗30余年；开发了认知行为疗法2年连续培训项目，并创立了认知行为疗法培训与督导团队。

相关资料

纽曼博士的这本书是学习认知行为疗法的基本原则、基本原理和技术的佳作。本书的每一个章节都凝练了纽曼博士多年的专业知识和临床智慧，为读者提供了如何进行有效的认知行为治疗的指导。书中包含大量治疗师与来访者的谈话片段，可以帮助临床工作者认识到优秀的认知行为治疗是如何开展的。另外，纽曼博士在本书中也重点关注了治疗关系、治疗僵局和文化问题。我强烈推荐这本书。
——罗伯特·L. 莱希（Robert L. Leahy）
博士，美国认知治疗研究所主任
美国威尔-康奈尔大学医学院、纽约长老会医院心理学临床教授
《国际认知治疗杂志》副主编

本书对于经验丰富的临床工作者及新手来说都是一本非常有用的书。纽曼博士是一位出类拔萃的实践工作者和学者，他能将丰富的临床案例和概念化以及该领域的研究相结合。本书全面阐述了认知行为疗法中的核心胜任力，在该领域的文献著作中具有不可取代的地位。
——E. 托马斯·多德（E. Thomas Dowd）
博士，美国俄亥俄州肯特州立大学名誉教授
罗马尼亚克卢日-纳波卡巴贝斯-博拉伊大学心理治疗
和应用心理健康博士后国际高级研究所教授

本书特色

相信每一位心理咨询师和治疗师在职业成长的道路上，都会有这样的困惑：面对来访者，我是否有足够的胜任力来帮助他们？
《认知行为疗法中的核心胜任力》在很大程度上可以帮助认知行为治疗师解决这种困惑。本书提供了认知行为疗法的胜任力框架，贯穿整个治疗过程，旨在阐明适用于各种情况和治疗师整个职业生涯中的核心胜任力。
《认知行为疗法中的核心胜任力》作者纽曼博士先跟随认知行为疗法之父阿伦·贝克接受训练，之后在费城认知疗法中心见证了认知行为疗法中诸多领域的发展，他治疗过有各种心理问题的人，也指导和督导过众多心理治疗师。此书凝练了纽曼博士在不同的文化设置里，在治疗来访者、教授认知行为疗法以及督导治疗师（不论是新手还是经验丰富者）中所积累的所有宝贵经验。
对于认知行为疗法的培训者、受训者和督导者，本书都提供了极具价值的工具。

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