国际优才教育研究的发展:向发展系统论进路延伸

2025-10-5 229 10/5

国际优才教育研究的发展:向发展系统论进路延伸

作者:任巧华,武青艳

页数:196

出版社:厦门大学出版社

出版日期:2024

ISBN:9787561593424

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内容简介

本书首先厘析“优才教育”概念,阐述优才教育研究的理论基础。其次,探析国际优才教育研究的传统理路,即以动机为基础的研究图谱和理论模型,挖掘以环境催化因素为导向的理论图谱,并指出这种传统进路的局限。再次,探讨优才教育研究的新进展,即发展系统论进路,包括情境依赖模式和天赋行动模式的建构,天赋发展的动力学路径的探索,行为模式要素协同演化的适应条件,等等。最后,审视国际优才教育研究的问题,包括四次发展浪潮对优才教育研究的影响,优才生的特殊性问题,从哲学实在论视角反思优才教育的发展理念。

作者简介

任巧华,哲学博士,沈阳建筑大学马克思主义学院副教授,入选“辽宁省高校思想政治理论课中青年骨干教师”和“沈阳市社会科学人才库”,主持和参与多项国家级和省部级课题。在《自然辩证法研究》《科学技术哲学研究》《东北大学学报》等核心期刊上发表论文10余篇,被《中国社会科学文摘》转载1篇。

武青艳,沈阳建筑大学马克思主义学院副院长,副教授,博士,硕士生导师。主要研究方向:科技创造方法论。指导学生参加辽宁省“TRIZ杯”大学生创新方法大赛,获一等奖1项、特等奖1项,指导学生参加全国“TRIZ”杯大学生创新方法大赛,获二等奖1项。

目录

导论
1国际优才教育的发展概况
1.1优才教育发展的时代背景
1.1.1国家科技人才的需求
1.1.2优才教育发展的个人与社会需求
1.2国际优才教育的兴起
1.2.1优才教育的勃兴
1.2.2国际优才教育法案的出台
1.3国际优才教育的发展现状
1.3.1美国的优才教育
1.3.2英国的优才教育
1.3.3土耳其的优才教育
1.3.4俄罗斯的优才教育
1.3.5加拿大的优才教育
1.3.6其他国家和地区的优才教育概况
2优才教育的基本概念厘析
2.1天赋、才能、智力、IQ测试的界定
2.1.1有关"天赋"和"才能"的定义
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