基于项目教学的职业教育课程开发研究与实践

第一章　职业教育课程开发概述 1
第一节　职业教育课程的内涵与特征 1
第二节　职业教育课程的发展历程 5
第三节　职业教育课程开发的基本理论 8
第四节　职业教育课程开发的主要模式 9
第二章　高职课程开发理念 13
第一节　高职教育的定位 13
第二节　高职课程开发的背景 17
第三节　高职课程开发的逻辑 21
第四节　高职教育项目课程开发模式 25
第三章　课程目标设计 30
第一节　课程目标的内涵与分类 30
第二节　课程目标设计依据 35
第三节　课程目标设计方法 38
第四节　课程目标开发案例 48
第四章　课程整体教学设计 54
第一节　课程整体设计的基本模式 54
第二节　项目化教学设计 58
第三节　项目教学整体设计（课程标准）的体例 69
第四节　课程思政整体教学设计 78
第五章　课程单元教学设计 85
第一节　课程单元的内涵与特征 85
第二节　课程单元设计理念 87
第三节　课程单元设计要点 96
第四节　课程单元教学设计（教案）体例 110
第六章　教学方法与手段设计 117
第一节　教学方法的形成、发展与趋势展望 117
第二节　教学方法的类型 124
第三节　教学手段的选择与应用 134
第七章　学生学习评价方式设计 140
第一节　学生学习评价的内涵 140
第二节　学生学习评价的分类 142
第三节　学生学习评价的原则 148
第四节　学生学习评价的方式 150
第五节　几种典型的学生学习评价方法（含典型案例） 153
第八章　教学资源开发 164
第一节　教学资源的内涵与特征 164
第二节　教学资源的分类 167
第三节　教学资源开发原则 169
第四节　教学资源开发流程 173
第五节　教学资源开发案例 177
第九章　教材开发 192
第一节　教材的内涵与发展历程 192
第二节　教材的类型与特征 199
第三节　教材开发方法与流程 203
第四节　三种典型的高职教材开发案例 206
第十章　教师教学质量评价方法开发 219
第一节　教师教学质量评价理念 219
第二节　教师教学质量评价要素 221
第三节　教师教学质量评价标准 224
第四节　教师教学质量评价体系 230
第十一章　课程建设质量评价方法 240
第一节　评价方法论的基础及拓展 240
第二节　课程建设质量评价方法 247
第三节　教材开发评价方法 254
第四节　金课建设评价方法 256
第十二章　高职课程开发的挑战与对策 262
第一节　数字化时代高职课程面临的机遇与挑战 262
第二节　面向未来的高职课程开发对策 270
参考文献 279