作者：侯玉华
页数：144
出版社：科学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787030780652
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内容简介
护理学导论是护理专业的入门课程，是学习临床各专科护理的桥梁课程。通过本课程的学习使学生了解护理专业的发展历史与趋势，掌握护理学的基本概念及护理工作的基本方法，从社会科学、人文科学等多角度认识护理专业，培养学生独立思考、解决问题和服务护理对象的能力。 本教材内容翔实，涉及护理学的发展史、护士的素质、健康与疾病、卫生服务体系、护士与患者、护理的支持性理论、护理理论与模式、护理程序、护理科学思维与决策、健康教育、护理职业安全与防护、护士与法等内容。在内容选取上充分考虑了社会的发展对护理专业的需求变化、学生胜任临床护理工作的基本素质要求与工作能力要求，同时吸取当前护理专业发展的优选理念与工作方法，使学生能认识护理学科的性质，理解护理专业与社会发展和卫生保健事业之间的关系，引导学生树立正确的价值观，培养学生良好的职业精神与专业意识。
目录
目录
第1章 绪论／1
第1节 护理学的形成与发展／1
第2节 护理的概述／8
第3节 护士的素质／11
第2章 健康与疾病／15
第1节 健康／15
第2节 疾病／19
第3章 医疗卫生政策及服务体系／23
第1节 卫生保健的战略目标／23
第2节 我国的医疗卫生服务体系／25
第4章 护士与患者／29
第1节 护士的专业角色／29
第2节 患者角色／32
第3节 护患关系／35
第5章 护理的支持性理论／41
第1节 一般系统理论／41
第2节 需要理论／44
第3节 压力与适应理论／48
第4节 沟通理论／53
第6章 护理理论与模式／59
第1节 奥瑞姆自护理论／59
第2节 罗伊的适应模式／63
第3节 纽曼系统模式／66
第7章 护理程序／71
第1节 概述／71
第2节 护理评估／74
第3节 护理诊断／77
第4节 护理计划／80
第5节 护理实施／84
第6节 护理评价／86
第7节 护理病案／88
第8章 护理科学思维与决策／95
第1节 护理评判性思维／95
第2节 循证护理／97
第3节 临床护理决策／102
第9章 健康教育／106
第1节 概述／106
第2节 健康教育的模式／108
第3节 健康教育的原则、程序／109
第4节 健康教育的方法／112
第10章 护理职业安全与防护／115
第1节 护理安全／115
第2节 护理职业防护／118
第11章 护理与法／126
第1节 卫生法律法规／126
第2节 护理立法／131
第3节 护理工作中的法律问题／133
主要参考文献／137
附录 最新NANDA护理诊断一览表（2021—2023）／138
自测题选择题参考答案／145
第1章 绪论／1
第1节 护理学的形成与发展／1
第2节 护理的概述／8
第3节 护士的素质／11
第2章 健康与疾病／15
第1节 健康／15
第2节 疾病／19
第3章 医疗卫生政策及服务体系／23
第1节 卫生保健的战略目标／23
第2节 我国的医疗卫生服务体系／25
第4章 护士与患者／29
第1节 护士的专业角色／29
第2节 患者角色／32
第3节 护患关系／35
第5章 护理的支持性理论／41
第1节 一般系统理论／41
第2节 需要理论／44
第3节 压力与适应理论／48
第4节 沟通理论／53
第6章 护理理论与模式／59
第1节 奥瑞姆自护理论／59
第2节 罗伊的适应模式／63
第3节 纽曼系统模式／66
第7章 护理程序／71
第1节 概述／71
第2节 护理评估／74
第3节 护理诊断／77
第4节 护理计划／80
第5节 护理实施／84
第6节 护理评价／86
第7节 护理病案／88
第8章 护理科学思维与决策／95
第1节 护理评判性思维／95
第2节 循证护理／97
第3节 临床护理决策／102
第9章 健康教育／106
第1节 概述／106
第2节 健康教育的模式／108
第3节 健康教育的原则、程序／109
第4节 健康教育的方法／112
第10章 护理职业安全与防护／115
第1节 护理安全／115
第2节 护理职业防护／118
第11章 护理与法／126
第1节 卫生法律法规／126
第2节 护理立法／131
第3节 护理工作中的法律问题／133
主要参考文献／137
附录 最新NANDA护理诊断一览表（2021—2023）／138
自测题选择题参考答案／145
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