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数字化的青年:媒体在发展中的作用

作者：雷雳

页数：254

出版社：世界图书出版公司

出版日期：2014

ISBN：9787510080289

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内容简介

本书主要内容包括: 青少年的数字世界: 引言 ; 青少年发展与其在线行为: 理论框架 ; 互联网上的性: 性探索、网络性爱与色情 ; 建构在线自我认同: 自我认同探索和自我呈现等。

作者简介

喀薇丽·萨布拉玛妮安(Kaveri Subrahmanyam)，是加州大学洛杉矶分校的心理学教授，以及洛杉矶儿童数字媒体中心的副主任。她利用发展理论来理解年轻人与数字媒体的交互作用。通过使用量化技术和质性技术，她研究了年轻人的数字世界，包括视频游戏、聊天室、博客和诸如MySpace及Facebook这样的社交网站。

大卫·斯迈赫(DavidSmahel)，是捷克共和国马萨里克大学社会研究学院的副教授。他的主要兴趣是青少年及其在互联网上的行为。David的研究关注在线风险、自我认同的发展及其在虚拟世界中的影响、在线沟通、虚拟恋爱关系及友谊，以及互联网上的成瘾行为。

雷雳，中国人民大学心理学系教授，博士生导师：中国心理学会认定心理学家；楚天学者讲座教授(华中师范大学)。现任中国心理学会理事，中国心理学会发展心理学分会副理事长。雷雳教授近年来致力于“互联网与青少年发展”的研究。

马晓辉，博士，河北大学心理学教师，研究兴趣为互联网心理学。

张国华，博士，温州医科大学心理教师，研究关注个体的网络心理与行为。

周浩，现为中国人民大学心理学博士研究生，研究兴趣为互联网心理学。

第一章青少年的数字世界：引言一、新兴媒体：硬件与内容的界限正变得含混不清二、世界互联网计划三、青少年使用的在线应用与数字背景（一）社交网站（二）发送短信（三）博客和微博（四）网络电话应用（五）即时通讯（六）在线游戏（七）聊天室（八）虚拟世界（九）公告牌（十）下载音乐和视频四、数字化沟通环境的特征（一）无实体用户（二）匿名性（三）基于文本的沟通（四）自我表露和去抑制（五）表情符号的使用（六）媒体多任务并行和多任务并行五、对年轻人的数字世界进行研究（一）逻辑上的考虑（二）方法学上的考虑六、本书的目的和组织架构第二章青少年发展与其在线行为：理论框架一、发展心理学告诉我们（一）青少年期的变化（二）发展任务问题（三）背景因素对青少年发展的影响二、数字媒体和青少年发展三、理解青少年在线行为的理论框架：结构共建模型四、结论第三章互联网上的性：性探索、网络性爱与色情一、青少年的性特征二、“性”网络环境的特征三、网络性探索（一）构造和呈现网络“性臼我”（二）网络性爱：在线性对话四、访问网络显性性内容（一）青少年上网时显性性内容的接触问题（二）显性性素材接触的相关因素（三）显性性素材接触的效果（四）接触性暴力素材（五）青少年性少数群体与互联网五、结论第四章建构在线自我认同：自我认同探索和自我呈现一、青少年期的自我认同二、在线自我呈现和虚拟自我认同三、青少年的在线自我认同建构（一）在线自我呈现的工具（二）博客