作者：关文信 主编
页数：322
出版社：中国人民大学出版社
出版日期：2011
ISBN：9787300145136
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内容简介
本书从整合的视角构建全书的逻辑体系，首先对课程与教学论进行整合研究，形成课程与教学论在实践层面的完整链条，然后分别对课程和教学的基本问题进行研究。全书阐述了课程与教学论的基本内涵及其发展，对课程与教学的目标、内容、实施、评价，课程结构，校本课程与校本课程开发，教学设计，教学模式，教学环境，教学方法，教学组织形式，教学媒体等内容做了深入的研究，反映了学科的发展趋势，体现了初等教育的特色。
目录
第1章 课程与教学论概述
第一节 课程与教学论的内涵及其发展
一、两个核心概念：课程、教学
二、课程与教学论的研究对象和任务
三、课程与教学论的逻辑起点
四、课程与教学论的发展历程
第二节 影响较大的现代课程与教学理论流派
一、现代课程理论流派
二、现代教学理论流派
第三节 学习课程与教学论的意义和方法
一、课程与教学论——教师的必修课
二、学习课程与教学论的基本方法
第2章 课程与教学目标
第一节 课程与教学目标概述
一、课程与教学目标的概念
第一节 课程与教学论的内涵及其发展
一、两个核心概念：课程、教学
二、课程与教学论的研究对象和任务
三、课程与教学论的逻辑起点
四、课程与教学论的发展历程
第二节 影响较大的现代课程与教学理论流派
一、现代课程理论流派
二、现代教学理论流派
第三节 学习课程与教学论的意义和方法
一、课程与教学论——教师的必修课
二、学习课程与教学论的基本方法
第2章 课程与教学目标
第一节 课程与教学目标概述
一、课程与教学目标的概念
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