
作者:赵明录
页数:333
出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2024
ISBN:9787303293995
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内容简介
本书为再版图书,书稿根据近期新的课程标准修改而成。教育学作为教师教育专业的公共必修课程,具有专业标志的性质,其教材的质量直接影响着教学的效果和学生培养的质量。近年来,以提高教师专业化水平为核心和导向,我国对传统的师范教育进行了空前的改革,一个多元化、开放式、一体性的现代教师教育培养培训体系已经初步形成。以此为背景,人们对教育学课程教材建设和课堂教学提出了更高的要求。 本书为基础课程,适合师范生参考阅读。
作者简介
赵明录:1990年7月毕业于华东师范大学教育系分配至河北师范大学教育系工作至今 主要承担的教学任务:本科生教师教育课程、教育硕士和专业学位研究生《教育原理》 科研成果:在各级期刊发表论文十余篇,编写教材多部。
目录
绪论001
一、教育学的研究对象002
二、教育学的产生与发展004
三、学习教育学的意义010
第一章认识教育015
第一节教育的内涵016
一、教育的词源分析016
二、教育的本质属性018
第二节教育的外延020
一、自然教育020
二、社会教育021
三、家庭教育022
四、学校教育023
第三节教育的要素024
一、教育者024
二、受教育者025
……
一、教育学的研究对象002
二、教育学的产生与发展004
三、学习教育学的意义010
第一章认识教育015
第一节教育的内涵016
一、教育的词源分析016
二、教育的本质属性018
第二节教育的外延020
一、自然教育020
二、社会教育021
三、家庭教育022
四、学校教育023
第三节教育的要素024
一、教育者024
二、受教育者025
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