作者：忻平,陈新汉,邱仁富主编
页数：236
出版社：上海大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787567149045
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内容简介
本书以大中小学生对社会主义核心价值体系接受的特点、规律和影响因素研究为出发点，以社会主义核心价值体系融入大中小学思政课的理论形态和融入规律研究为基础，以社会主义核心价值体系融入大中小学的路径、方法创新研究为重点，以社会主义核心价值体系融入大中小学教育的多媒体积件及其他教育教学资源研究为方法和载体，对社会主义核心价值体系融入大中小学思政课一体化进行系统探索，形成了以“感受性融入”“知识性融入”“问题式融入”等融入路径，提升社会主义核心价值体系融入大中小学思政课的实效。
作者简介
忻平，上海市马克思主义理论学科专家评议组召集人，市思想政治理论课教师指导小组专家。
陈新汉， 中国价值哲学学会原副会长, 上海市哲学学会常务理事。 主要从事马克思主义哲学、 价值论研究， 国家二级教授。
邱仁富，法学博士，中央财经大学大学马克思主义学教授、博士生导师，上海市“阳光学者”、上海市“曙光学者”、上海市马克思主义理论教学研究中青年拔尖人才。
目录
第一节社会主义核心价值体系融入大中小学思政课一体化的主要方式
一、“感受性融入”：社会主义核心价值体系融入小学思政课一体化的最基本方式
二、“知识性融入”：社会主义核心价值体系融入中学思政课一体化的重要方式
三、“问题式融入”：社会主义核心价值体系融入大学思政课一体化的有效方式
第二节大中小学学生接受价值观教育的特点和规律研究
一、作为一种主体性的接受理论
二、大中小学生接受价值观的主要特点
三、大中小学生接受价值观观念的主要规律
第二章社会主义核心价值体系的理论基础研究
第一节价值、价值观念和社会价值观念
一、价值和价值形态世界
二、评价活动与价值意识、价值观念
三、社会评价活动和社会价值观念
四、社会价值观念的功能
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