作者:彭聃龄,陈宝国 著
页数:577
出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2024
ISBN:9787303289479
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内容简介
《普通心理学》既是心理学基础课最基本的教材,也是教育部推荐的高等学校面向21世纪课程教材,北京市高等教育精品教材,首届全国高等教育优秀教材。本教材从1988年首次出版至今已经30余年,历经多次修订,成为心理学专业最经典的教材之一。本次修订以《普通高等学校本科心理学专业教学质量国家标准》的最新要求为标准,内容涵盖心理学基本原理和个体心理发生发展的基本规律,以五编十四章全面论述了心理学研究的对象和方法,心理的神经生理机制,人的信息加工系统(感觉、知觉、意识和注意、记忆、思维、语言),行为控制和调节系统(动机和情绪、情感),人的心理特征系统(能力和人格),学习和人的全程发展等基本内容。本书不仅可作为心理专业本科生的基础课教材,还可作为报考硕士、博士研究生的重要参考资料。
作者简介
彭聃龄,1935年生,1958年毕业于北京师范大学教育系。北京师范大学认知神经科学与学习研究所教授,认知神经科学与学习国家重点实验室学术委员会副主任,博士生导师。曾系统担任普通心理学、认知心理学、心理语言学的教学工作。长期从事汉语认知研究,包括汉字识别、汉语句子与课文理解,汉语儿童语言发展、汉字识别的计算机模拟、汉语的脑成像研究等。发表论文160多篇,部分论文发表在国际重要学术刊物上。
目录
第一编 绪论
第一章 心理学的研究对象和方法
第一节 心理学的研究对象
第二节 心理学的基本任务、研究领域和学科性质
第三节 心理学的研究方法
第四节 心理学的过去和现在
第二章 心理与行为的脑神经基础
第一节 神经元
第二节 神经系统
第三节 脑功能学说
第四节 神经系统的进化与脑的可塑性
第二编 人的信息加工
第三章 感觉
第一节 感觉概述
第二节 视觉
第三节 听觉
第四节 化学感觉
第五节 躯体感觉
第四章 知觉
第一节 知觉及其特征
第二节 空间知觉
第三节 时间知觉与运动知觉
第四节 错觉
第五章 意识
第一节 意识概述
第二节 注意
第三节 睡眠和梦
第四节 意识的其他状态
第六章 记忆
第一节 记忆概述
第二节 感觉记忆
第三节 短时记忆和工作记忆
第四节 长时记忆
第五节 内隐记忆
第七章 思维
第一节 思维概述
第二节 表象和概念
第三节 推理和问题解决
第四节 决策
第八章 语言
第一节 语言概述
第二节 口头语言的加工
第三节 书面语言的加工
第四节 双语的加工
第三编 行为调节和控制
第九章 动机
第一节 动机概述
第二节 生理性动机
第三节 社会性动机
第四节 动机理论
第十章 情绪
第一节 情绪概述
第二节 情绪的外部表现——表情
第三节 情绪理论
第四节 情绪智力与情绪调节
第四编 人的心理特性
第十一章 智力
第一节 智力的概念和理论
第二节 智力的测量
第三节 智力的发展与个体差异
第四节 影响智力的因素
第十二章 人格
第一节 人格概述
第二节 人格理论
第三节 人格测评
第四节 人格的形成
第五编 学习与发展
第十三章 学习
第一节 学习概述
第二节 学习的规律
第三节 学习理论
第四节 教学方法与学习
第十四章 人生全程发展
第一节 个体发展概述
第二节 身体、动作与感知觉发展
第三节 语言与其他高级认知能力的发展
第四节 心理社会性发展
参考文献
第一章 心理学的研究对象和方法
第一节 心理学的研究对象
第二节 心理学的基本任务、研究领域和学科性质
第三节 心理学的研究方法
第四节 心理学的过去和现在
第二章 心理与行为的脑神经基础
第一节 神经元
第二节 神经系统
第三节 脑功能学说
第四节 神经系统的进化与脑的可塑性
第二编 人的信息加工
第三章 感觉
第一节 感觉概述
第二节 视觉
第三节 听觉
第四节 化学感觉
第五节 躯体感觉
第四章 知觉
第一节 知觉及其特征
第二节 空间知觉
第三节 时间知觉与运动知觉
第四节 错觉
第五章 意识
第一节 意识概述
第二节 注意
第三节 睡眠和梦
第四节 意识的其他状态
第六章 记忆
第一节 记忆概述
第二节 感觉记忆
第三节 短时记忆和工作记忆
第四节 长时记忆
第五节 内隐记忆
第七章 思维
第一节 思维概述
第二节 表象和概念
第三节 推理和问题解决
第四节 决策
第八章 语言
第一节 语言概述
第二节 口头语言的加工
第三节 书面语言的加工
第四节 双语的加工
第三编 行为调节和控制
第九章 动机
第一节 动机概述
第二节 生理性动机
第三节 社会性动机
第四节 动机理论
第十章 情绪
第一节 情绪概述
第二节 情绪的外部表现——表情
第三节 情绪理论
第四节 情绪智力与情绪调节
第四编 人的心理特性
第十一章 智力
第一节 智力的概念和理论
第二节 智力的测量
第三节 智力的发展与个体差异
第四节 影响智力的因素
第十二章 人格
第一节 人格概述
第二节 人格理论
第三节 人格测评
第四节 人格的形成
第五编 学习与发展
第十三章 学习
第一节 学习概述
第二节 学习的规律
第三节 学习理论
第四节 教学方法与学习
第十四章 人生全程发展
第一节 个体发展概述
第二节 身体、动作与感知觉发展
第三节 语言与其他高级认知能力的发展
第四节 心理社会性发展
参考文献
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