面向核心素养的STEM课程设计

前言
第一章 STEM课程与中国当代课程观
第一节 STEM课程的发展历程
一、历史背景
二、课程源起
三、发展历程
第二节 STEM课程的相关概念
一、理论支撑
二、课程定义
三、基本内涵
第三节 STEM课程的融合理念
一、融合原因
二、融合模式
三、融合维度
四、融合取向
第四节 STEM课程与中国当代课程观之间的联系
一、中国当代的课程观
二、中国课程改革理念
三、课程改革呼唤STEM理念
四、STEM课程的校本化实施
第二章 面向核心素养的STEM课程概述
第一节 核心素养与学科核心素养
一、核心素养
二、学科核心素养
第二节 核心素养引领STEM课程变革
一、以核心素养为导向的STEM课程整合
二、以学科为引领的STEM课程整合模式
三、指向核心素养的STEM大单元设计
第三节 面向核心素养的STEM课程体系
一、面向核心素养的STEM课程架构
二、M型STEM课程
三、S型STEM课程
四、T型STEM课程
五、E型STEM课程
第四节 面向核心素养的STEM课程设计要素
一、课程设计模型
二、课程目标确定
三、课程内容选择
四、课程组织实施
五、课程评价修订
第三章 M型STEM课程设计
第一节 M型STEM课程概述
一、数学与STEM课程
二、数学学科核心素养解析
三、M型STEM课程
第二节 M型STEM课程设计
一、M型STEM课程设计模型
二、M型STEM课程设计流程
第三节 M型STEM课程实践
一、“3D打印钥匙链”STEM课程
二、“揭秘细胞分裂”STEM课程
第四章 S型STEM课程设计
第一节 S型STEM课程概述
一、科学与STEM课程
二、科学类学科核心素养解析
三、S型STEM课程
第二节 S型STEM课程设计
一、基于5E模型的S型STEM课程模型
二、S型STEM课程设计流程
第三节 S型STEM课程实践
一、“火箭升空”STEM课程
二、“蔬菜小行家”STEM课程
第五章 T型STEM课程设计
第一节 T型STEM课程概述
一、技术与STEM课程
二、技术类学科核心素养解析
三、T型STEM课程
第二节 T型STEM课程设计
一、基于设计思维的T型STEM课程模型
二、T型STEM课程设计流程
第三节 T型STEM课程实践
一、“智能植物生长管理系统”STEM课程
二、“探秘新丝绸之路——飞天壁画”STEM课程
第六章 E型STEM课程设计
第一节 E型STEM课程概述
一、工程与STEM课程
二、中国学生发展核心素养
三、E型STEM课程
第二节 E型STEM课程设计
一、基于工程设计的E型STEM课程模型
二、E型STEM课程设计流程
第三节 E型STEM课程实践
一、“生物工程：制作和测试蛋白质模型”STEM课程
二、“打造校园智能雨水收集箱”STEM课程
第七章 C型STEM课程设计
第一节 C型STEM课程概述
一、中国文化与STEM课程
二、C型STEM课程
第二节 C型STEM课程设计
一、C型STEM课程设计模型
二、C型STEM课程设计流程
第三节 C型STEM课程实践
一、“制作手工柴烧陶杯”STEM课程
二、“唐山皮影”STEM课程