作者：石慧敏
页数：137
出版社：学林出版社
出版日期：2023
ISBN：9787548619710
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内容简介
本书是以对外汉语教材为研究对象的理论专著。全书共分八章，较为全面系统地介绍了对外汉语教材的性质、地位和作用，梳理了对外汉语教材、对外汉语教学大纲发展的历史轨迹，研究了编写原则、评估标准等教材规范问题，探讨了对外汉语教材的文化因素、教学模式及现状，并对日韩、东南亚、欧美等国外汉语教材进行研究和评述。本书吸收了应用语言学研究和对外汉语教学研究的近期新成果，体现出科学性、专题性、实用性有机结合的特点。本书还配有经典教材的封面插图，最后所附的是自20世纪80年代至今学术刊物、论文集等刊登的关于汉语教材研究的文献目录，可供汉语教材的编写者和研究者参考。
作者简介
石慧敏，语言学及应用语言学博士，上海师范大学对外汉语学院副教授、硕士生导师。从事对外汉语教学与研究工作30余载，先后赴日本、韩国、美国、马来西亚等国进行汉语教学、研究及讲学。担任多年对外汉语本科专业负责人，曾任日本福山大学孔子学院中方院长。历年来发表论文50余篇，完成国家汉办“十五”重点科研规划项目、教育 部人文社科研究项目、上海市教 委科研创新重点项目、上海市哲社规划项目、国际合作交流项目等多项课题。编写出版《起步——实用汉语口语入门》《走向中国》《游学中国》《游学上海》《风光汉语·中级泛读》（Ⅰ•Ⅱ）等9部对外汉语教材，出版《汉语动结式的整合与历时演变》《汉语量度形容词的不对称及其历时演变研究》2部学术专著。
本书特色
《基于互动范式的汉语评价立场标记研究》是一本语言学专业书籍。本书在互动语言学范式下，综合运用篇章语法、会话分析、语用移情、语法化和词汇化、主观化等相关理论，采用动态浮现的会话互动实证观，从句法、语义、韵律、语用多维度对汉语立场标记进行系统深入的研究，构建认知立场和评价立场两大系统框架，具有较为独到的理论价值和应用价值。
目录
第一章 绪论……………………………………………………１
第一节 对外汉语教材的性质和地位………………………１
第二节 对外汉语教材的功能与作用………………………４
第三节 对外汉语教材的理论基础与依据…………………７
第二章 对外汉语教材的发展轨迹…………………………２７
第一节 古代对外汉语教学及汉语教材的发展轨迹……２８
第二节 近代对外汉语教学及汉语教材的发展轨迹……３９
第三节 新中国建立以来对外汉语教材的发展轨迹……４５
第三章 对外汉语教材与教学大纲…………………………６６
第一节 教学大纲的定义与分类…………………………６６
第二节 对外汉语教学大纲的发展轨迹…………………７０
第三节 对外汉语代表性教学大纲与教材的编写………８０
第四章 对外汉语教材的评估………………………………９８
第一节 对外汉语教材评估的必要性……………………９８
第二节 教材评估的类型与要求………………………１０６
第三节 对外汉语教材的评估标准……………………１０９
第四节 不同语言技能汉语教材的评估………………１２４
第五章 对外汉语教材的设计与编写……………………１４１
第一节 对外汉语教材的编写原则……………………１４１
第二节 对外汉语教材的编写程序与实践……………１５２
第三节 对外汉语教材的内容设计与编写研究………１７２
第六章 对外汉语教材与中国文化………………………１８５
第一节 对外汉语教学中的文化教学问题……………１８６
第二节 对外汉语教学中文化类课程的设置…………２０２
第三节 对外汉语文化教材的编写……………………２０６
第七章 汉语国别教材的编写与研究……………………２１９
第一节 汉语教材的国别化问题………………………２１９
第二节 国别教材的多元化探索与研究………………２２３
主要参考文献及对外汉语教材研究文献辑录……………２４１
后记…………………………………………………………２５８
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